環境教育大家一起來

    
文：洪蘭（國立中央大學認知與神經科學研究所所長）

最近在整理我姐姐的遺物時，從書架中掉落一張紙，拾起來一看，是「悔過書」。
原來民國四十幾年她念北一女時，家中經濟情況不好，父親的職位雖然高，但是公
務員的薪水很少，只能維持基本的溫飽，無餘錢做他事（這是為什麼當年會有公教
人員免稅的辦法)。

當時北一女冬天的制服有黑外套，因為買不起，母親便把父親的舊衣染黑，幫姐姐
做了一件黑外套。母親的手很巧，做得非常好，跟外面買的沒兩樣，只是質料不同
而已。結果姐姐每天上學都被教官叫去罵、寫悔過書。姐姐是個乖巧的孩子，不敢
跟家裡講，怕父母難過，她便先寫好很多張悔過書，免得被叫到辦公室寫會耽誤上
課聽講；升降旗時儘量借值日生的外套穿，就這樣度過了中學的歲月。

現在回想起來，只要外表形式一樣（這不是學校規定穿制服的主要原因嗎），用什
麼布縫製的又有什麼關係呢？每天把學生叫出來當眾羞辱，命令她寫悔過書有什麼
用呢？家裡沒錢，寫一百張悔過書，還是沒錢做新衣。但是對十幾歲的女孩來說，
面子、心裡都是很難過的。看到她的悔過書，我才明瞭為什麼母親三令五申，只有
考上北一女才可以去念，因為考上別的學校又要花錢做制服，家裡是變不出錢來
「治裝」的。現在的孩子哪裡會感受到「惜物」的重要性，全新的衣服因顏色或樣
式不喜歡就扔到角落不穿。想到當年看到下雨天就發愁，因為制服只有兩件換洗，
空氣溼度大，衣服若沒乾，第二天就沒的穿。我們這一代勤儉是逼出來的，人不窮
就難學儉哪！

為什麼很多人只會一板一眼照章行事，不會找出條文後面的精神來應變？法律不是
不外人情嗎？穿制服的目的是對團體認同，使校外人一看就知道是哪個學校的學生，
增加團體的榮譽感；同時制服也使學生不必花腦筋去想明天要穿什麼，可以專心讀
書。如果穿制服的目的是如此，那麼布料是哪一種有什麼關係呢？

我在美國念書時，加州大學醫學院有位科主任對他的學生說：「病人可以因病而死，
但是不能因沒錢而死。」我聽了深受感動。同樣的，學生可以因行為不當而寫悔過
書，但是不能因沒錢而寫悔過書。或許是因為這樣，我對弱勢兒童特別關懷，對老
師把沒有交午餐費的學童叫起來當眾羞辱也特別憤慨。同理心是人類最高貴的情操，
沒有同理心的人只是執法的機器罷了。

昨天去醫院探一個醫生朋友的病，他苦笑說，過去教學生如何對待病人，當自己現
在躺在床上時，才知道過去教的全都是皮毛，沒有觸到看診的核心。當他的手上找
不到可以打針的血管時，他才知道病人的痛。現在教育部在推生命教育，生命教育
無他，實作、親身體驗而已。請把學生帶出教室、帶出都市，讓他們親身體驗一下
祖先渡黑水溝，篳路藍縷以啟山林的辛苦，他們才會真正懂得什麼叫生命，什麼叫
生命的韌性。

**本文轉載自國語日報2010/4/20 家庭版